2021年11月12日下午，湖南科技大学谭千保、周险峰教授应邀在行知楼408学术报告厅，先后作了《青少年学校中的累积生态风险及其规避》和《教育硕士学位论文存在的问题、原因及改进建议》的学术报告，本次报告由我院副院长左崇良主持、院长郑志辉、大学生心理咨询中心副主任刘衔华、教育科学研究院副院长邓育武、2021级全体研究生及其他感兴趣的师生参加。

图1 湖南科技大学谭千保教授在作报告

第一阶段，谭千保教授作《青少年学校中的累积生态风险及其规避》的报告。他从跨学科视野出发，以地理学中的概念——“生态”为切入点，从风险、累计生态风险、学校适应及其风险因素、干预策略等五个方面进行了交流。在报告当中，他巧用“祸不单行”、“雪上加霜”、“一锤定音”等形象比喻帮助同学们理解报告中晦涩难懂的术语，并结合多个案例来深化同学们对相关理论的理解。最后，他结合多年教育硕士专业学位研究生的指导与管理经验，对教育硕士研究生在校学习中提出了些明确的建议。

第二阶段，周险峰教授作《教育硕士学位论文存在的问题、原因及改进建议》的学术报告。他从专业硕士的学制切入，以诙谐幽默的语言与参会者展开了交流，引出研究生要在读研期间培养“问题”意识，加强写作能力的训练。接着，他提问了三位学生的研究方向，根据她们的回答，从选题、框架、研究方法等六个方面指出目前研究生在写论文过程中存在的普遍问题，强调研究生要广泛阅读文献，深度专研文献，才能避免问题的产生。最后，周教授就如何写出一篇好论文，提出以下几点建议：一、要将理论与实践结合；二、要交叉运用跨学科研究方法；三、要关注基础教育改革；四、创新论文形式；五、要强化写作训练，并预祝同学们都能写出有科学依据、有深度内涵的文章。

图2 湖南科技大学周险峰教授在作报告

最后，左副院长对两场精彩的学术报告进行了总结，他认为作为一名学术研究者，要培养自身的问题意识、创新意识以及跨学科知识迁移意识，加强对科研写作水平的训练。并希望此次的报告能激起同学们的研究热情，在两位教授的指导下汲取更多的研究方法和思路。

（文字：周微）

附专家简介：

谭千保，湖南科技大学教育学院教授、副院长、博士，兼任中国社会心理学理事、湖南省社会心理学会副理事长、湖南教育科学规划学科咨询委员会专家组成员，湖南省一流本科专业《应用心理学》建设点负责人、“留守儿童心理发展与教育”湖南省研究生培养创新基地负责人。先后主讲《社会心理学》《发展心理学》等课程。主持国家社会科学基金项目1项、教育部人文社会科学研究项目1项、全国教育科学规划教育部重点课题1项、其他省级课题7项；在《心理科学》《Personality and Individual Differences》等国内外杂志上发表论文50余篇，出版专著（含合著）4部、主编教材1部，1篇教学案例入选中国专业学位教学案例中心。获湖南省社会科学优秀成果奖二等奖1项，湖南省教育科学研究优秀成果奖一等奖1项、二等奖2项，湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖2项、三等奖2项，湖南省研究生优秀专业案例1项。指导本科生获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项、“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖1项，获“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导老师称号。

周险峰，湖南科技大学湖南科技大学教师发展中心主任、教育科学研究院常务副院长、湖南科技大学教师教育领导小组办公室主任，教授，教育学博士，博士生导师，主要研究方向和业绩：教育基本理论与教育史、教育管理学、教师教育及农村教育研究。湖南省新世纪121人才工程人选及湖南省高校青年骨干教师。华中师范大学教育学硕士学位（1994-1997）、华东师范大学教育学博士学位（2003-2006）、北京师范大学教育学博士后（2007-2010）、美国纽约州立大学高级访问学者（2016-2017）。主要研究教育学原理与教育史、思想政治教育、教师教育及农村教育研究。主持国家级及省部级课题10多项，在《教育研究》等期刊上发表论文50多篇。现任湖南科技大学教师发展中心主任、教育科学研究院常务副院长、湖南科技大学教师教育领导小组办公室主任、《当代教育理论与实践》杂志副主编。社会兼职：华东师范大学理解教育研究所及湖南师范大学创新师资发展研究院兼职研究员。教育部首批师范类专业认证专家、全国教育科学规划项目评审专家、国家学位办硕、博士学位论文评审专家、湖南省教育科学决策咨询委员会秘书长、湖南省基础教育质量监测专家、中国教育学会农村教育分会理事、全国教学论专业委员会理事、湖南省教育学研究专业委员会副理事长、湖南省高等教育学会常务理事、湖南省教师教育专业委员会理事，湖南师范大学附属中学思沁中学课改指导专家。