12月6日至8日，时值大雪节气，却逢冬日艳阳，湖南省教育学会教育学研究专业委员会2019年年会在怀化市怀化学院拉开帷幕。本次年会与会代表100多位，来自湖南省属高校的专家学者和基础教育一线的教师、领导，教育科学学院院长唐芳贵教授率队3位教师参加了此次交流学习会。

12月7日上午8:30年会在怀化学院图书馆多功能报告厅按时开始。湖南省教育学会教育学研究专业委员会会长刘铁芳教授致开幕词，提出本次会议的主题是增进代表们对相互研究方向和动态的了解，探讨湖南教育未来发展方向，振兴湖南教育。会上有十多位专家学者做了研究报告。湖南师范大学王卫华教授的报告阐述了1979—2019年40年间中国教育现代化进程的阶段、研究热点和研究前沿问题；湖南科技大学教育学院王伟清教授从创造学和资源学视角提出培养创造性教师的 “三足鼎立”模式课程目标系统和课程资源系统；湖南农业大学教育学院方成智教授的报告展示了新中国70年教科书的变革历程和现代化发展中的问题。我院院长唐芳贵教授在会上做了《教师三感提升的自我路向——来自敬畏感实验的启示》的报告，报告指出时间宽裕感是身心健康和主观幸福感的重要标志，而敬畏感系列实验结果显示：敬畏情绪能够有效改变人们对时间可用度的知觉，并倾向于认为时间更为宽裕。教师“幸福感、成就感和荣誉感”这三感的提升会强化教师的职业责任感，并促进教师自觉提高自己的履职能力，向高素质、专业化和创新型教师发展。会上，还有来自长沙市和怀化市两位小学校长对教育教学经验和成果的分享以及问题思考，为教育学研究提供了很好的素材和方向。 8日上午，参会代表们参观了湖南师范大学附属怀化学校，在对该校先进的信息化教学和管理设备的赞叹声中，本次年会圆满结束。